cambia lo superficial, cambia tambien lo profundo….

Así comienza un tema muy popular de la tradición trovadora latinoamericana, la canción Todo cambia, Cantada por muchos, Mercedes Sosa la hizo llegar al alma de todos. Y hoy me viene a la mente porque es tan cierta, tan real y tan cotidiana….sí, todo cambia. En mi vida profesional un cambio profundo que me llena de felicidad. Desde septiembre estoy dando clases de alemán para refugiados. Mis alumnos son adultos que vienen en su mayoría de Siria y Afganistán, aunque también tengo un par de iraníes , un alumno de Kazajastán y una de Bielorussia, y hasta un chico de Myanmar. Es un grupo muy heterogeneo, de gente profesional que antes de la guerra estudió en la universidad o trabajaba en sus propias empresas, y otros que nunca fueron a la escuela, que aprendieron a leer y a escribir con una abuela amable y dedicada en medio de bombas y metrallas….. Sigue leyendo

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Aprender desde la emoción

Lo que llevamos de este 2017 ha estado bastante lleno de emociones, algunas muy positivas como conocer nuevas amigas que se ganan de inmediato un lugar poderoso del corazón y otras más negativas como frustraciones y decepciones. La alegría y la pena se juntan y muchas veces no las puedo dejar fuera del aula, cuando trabajo. Lo mismo le ocurre a mis alumnos, son un enjambre de sentimientos, sentidos y palpitaciones cuando están aprendiendo.

El rol de las emociones en la educación es un tema que seimpre me ha apasionado, lo he llevado a exposiciones como en el ELEBarcelona 2015 con mi charla sobre Neurociencias. Y hoy, hojeando virtualente El País me encuentro con este artículo sobre Neurodidáctica que me tiene muy interesada.

Si bien el artículo de Oceanne Deleurme no es muy novedoso, sí hace hincapié en la importancia de considerar el enfoque emocional dentro del aula. Acá lo dejo para futuros comentarios

Me emociono, luego aprendo

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Colegas que “molan”

Molar es una palabra que usan mucho mis amig@s y colegas español@s , a mi me gusta mucho y se me ha pegado. En Chile diríamos que algo que mola es algo “que la lleva” , es decir, que está muy bien.
He encontrado a una colega que mola muchísimo, Laura C, quien al parecer da clases en Reino Unido. Su blog, http://www.eltarrodelosidiomas.com es un aporte genial y fresco para la clase, los materiales son muy dinámicos y sencillos. Ahora que preparo cursos de nivel más avanzado, la posibilidad de jugar y “gamificar” como dicen hoy los expertos 🙂 es una nueva aventura. Recomiendo a ojos cerrados que le den un vistazo 🙂

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Nuevos desafíos

Y así como el 2016 se fue dejando una estela de cosas positivas y otras amargas, el 2017 empieza para mí con nuevos desafíos laborales, los cuáles me llevan por un camino más arduo pero más desafiante y gratificador. En marzo asumo mi nuevo rol en el Centro de Idiomas de la TU Chemnitz, lo cuál implica no solo dar clases sino también organizar tareas, evaluar, crear exámenes, estar en contacto con otras universidades, en fin una larga lista de cosas que me encanta hacer. Mi equipo de trabajo es excelente, mi jefa un gran apoyo y al mimso tiempo, un ejemplo. Y la verdad ya estoy esperando que llegue el momento de abrir mi despacho y decir “Mundo, estoy preparada, acá voy!”

Antes eso sí debo cerrar etapas, como por ejemplo concluir los cursos que comencé en la Academia Privada Fortis  y redifinir mi rol de traductora e intérprete, limitando mi trabajo a la calidad y no a la cantidad. Menos pero mejor. Confío en mis capacidades, sé que me la puedo como decimos los chilenos.Y confío en la gente que está a mi lado, que me aconseja y me critica, porque de ellos aprendo y en ellos me apoyo.

Y para eso nada mejor que un tema , que me encanta y que me lleva por la ruta de la gratitud y la motivación

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Casi terminando el 2016…..

Lo siento, he estado muy ingrata con mi blog en estos últimos meses. Trabajo, carreras de un lado a otro y el cosquilleo de ver cómo las calles se llenan otra vez de espíritu navideño me hacen hoy tomar una pausa obligada para compartir con ustedes una experiencia eductiva muy positiva.

Como ya mencionaba por acá, este año hice un diplomado online en ELE, que tras una década de trabajar como profesora, trajo aires nuevos a mi forma de enseñar y me permitió reencantarme con mi trabajo. Una de las cosas más importantes dentro de este curso fue conocer nuevas teorías educativas, y a través de ellas a nuevos docentes e investigadores que se esmeran por innovar desde y hacia el aula. Uno de ellos es Santiago Moll, autor del blog Justifica Tu Respuesta. Debo admitir que lo sigo como las groupies seguían a Los Beatles 🙂 Me encanta su visión y su forma de explicar. Además de que es bastante guapo 🙂 🙂 …Pero hoy no me centraré en él sino en una de sus entradas sobre el aprendizaje cooperativo, un tema que cada vez cobra más interés en la nueva pedagogía.

 

Conseguir que todos los alumnos estén involucrados en la tarea y la enseñanza se convierta en algo más fácil y más divertido…

asi comienza el artículo que Moll dedica al aprendizaje copperativo y las estructuras Kogan en el aula. Y tan solo leer el título el texto me absorbió por completo! Cómo hacer del trabajo cooperativo una instancia emocional para el aprendizaje real de nuestros alumnos, potenciando a cada uno de llos, dándoles tareas que pueden resolver y que pueden abir sus mentes a otros desafíos…..en in, desde la pespectiva neurocientífica y de la inteligencia emocional, todo un aporte y un desafío….acá les dejo algo más de lo que he aprendido…..

Santiago MOll y las estructuras Kagan 

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Descubriendo Chemnitz con las chicas del Curso 5 TU Chemnitz

Como ya es tradición, parte del curso 5 (Nivel B2.1) es crear de forma colectiva una guía de viajes de nuestra ciudad, Chemnitz. Si bien cada semestre los cursos se renuevan, algunos lugares se repiten . Acá les comparto el resultado de este semestre de verano 2016, como siempre he corregido los errores más grandes, pero he intentado mantener la autenticidad y frescura de cada texto. 🙂 Sigue leyendo

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Lo que me traje del ELEBerlin2016: pensamiento crítico en el aula

Ya han pasado dos semanas desde el ENCUENTRO ELE en Berlín, fue una experiencia muy buena para encontrarse con colegas que hace mucho tiempo no veía (como la gran Teresa Moreno, de la Universidad Ludwig -Maximilian de Munich, que lleva un interesante proyecto sobre el castellano y su presencia  ) y con colegas nuevos de los que aprendí mucho. Un verdadero privilegio fue ver en vivo y en directo a Daniel Cassany (uno de los teóricos que más recomiendan en el curso de IH Barcelona que ahora estoy haciendo), a Susana Ortíz y en especial a Carmen Ramos, profesora de la SDI München, quien nos habló sobre el rol de ELE en el ámbito universitario. Uno de los conceptos más revolucionarios que ella mencionó fue el del pensamiento crítico: estimular a nuestros alumnos a ir más allá de la opinión general, plantearse ideas, discutir y reflexionar. Muchas veces olvidamos este punto en el aula, y también fuera de ella, cuando planificamos la clase, cuando corregimos sus tareas o cuando elegimos un determinado material de trabajo.  Investigando sobre este tema, encontré en la página del Ined 21 esta lista de actividades para aplicar en el aula, que me parecen muy sensatas, adecuadas y desafiantes. A ponerlas en marcha para crear conciencia 🙂  Sigue leyendo

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