Casi terminando el 2016…..

Lo siento, he estado muy ingrata con mi blog en estos últimos meses. Trabajo, carreras de un lado a otro y el cosquilleo de ver cómo las calles se llenan otra vez de espíritu navideño me hacen hoy tomar una pausa obligada para compartir con ustedes una experiencia eductiva muy positiva.

Como ya mencionaba por acá, este año hice un diplomado online en ELE, que tras una década de trabajar como profesora, trajo aires nuevos a mi forma de enseñar y me permitió reencantarme con mi trabajo. Una de las cosas más importantes dentro de este curso fue conocer nuevas teorías educativas, y a través de ellas a nuevos docentes e investigadores que se esmeran por innovar desde y hacia el aula. Uno de ellos es Santiago Moll, autor del blog Justifica Tu Respuesta. Debo admitir que lo sigo como las groupies seguían a Los Beatles🙂 Me encanta su visión y su forma de explicar. Además de que es bastante guapo🙂🙂 …Pero hoy no me centraré en él sino en una de sus entradas sobre el aprendizaje cooperativo, un tema que cada vez cobra más interés en la nueva pedagogía.

 

Conseguir que todos los alumnos estén involucrados en la tarea y la enseñanza se convierta en algo más fácil y más divertido…

asi comienza el artículo que Moll dedica al aprendizaje copperativo y las estructuras Kogan en el aula. Y tan solo leer el título el texto me absorbió por completo! Cómo hacer del trabajo cooperativo una instancia emocional para el aprendizaje real de nuestros alumnos, potenciando a cada uno de llos, dándoles tareas que pueden resolver y que pueden abir sus mentes a otros desafíos…..en in, desde la pespectiva neurocientífica y de la inteligencia emocional, todo un aporte y un desafío….acá les dejo algo más de lo que he aprendido…..

Santiago MOll y las estructuras Kagan 

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Descubriendo Chemnitz con las chicas del Curso 5 TU Chemnitz

Como ya es tradición, parte del curso 5 (Nivel B2.1) es crear de forma colectiva una guía de viajes de nuestra ciudad, Chemnitz. Si bien cada semestre los cursos se renuevan, algunos lugares se repiten . Acá les comparto el resultado de este semestre de verano 2016, como siempre he corregido los errores más grandes, pero he intentado mantener la autenticidad y frescura de cada texto.🙂 Sigue leyendo

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Lo que me traje del ELEBerlin2016: pensamiento crítico en el aula

Ya han pasado dos semanas desde el ENCUENTRO ELE en Berlín, fue una experiencia muy buena para encontrarse con colegas que hace mucho tiempo no veía (como la gran Teresa Moreno, de la Universidad Ludwig -Maximilian de Munich, que lleva un interesante proyecto sobre el castellano y su presencia  ) y con colegas nuevos de los que aprendí mucho. Un verdadero privilegio fue ver en vivo y en directo a Daniel Cassany (uno de los teóricos que más recomiendan en el curso de IH Barcelona que ahora estoy haciendo), a Susana Ortíz y en especial a Carmen Ramos, profesora de la SDI München, quien nos habló sobre el rol de ELE en el ámbito universitario. Uno de los conceptos más revolucionarios que ella mencionó fue el del pensamiento crítico: estimular a nuestros alumnos a ir más allá de la opinión general, plantearse ideas, discutir y reflexionar. Muchas veces olvidamos este punto en el aula, y también fuera de ella, cuando planificamos la clase, cuando corregimos sus tareas o cuando elegimos un determinado material de trabajo.  Investigando sobre este tema, encontré en la página del Ined 21 esta lista de actividades para aplicar en el aula, que me parecen muy sensatas, adecuadas y desafiantes. A ponerlas en marcha para crear conciencia :)  Sigue leyendo

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Una semana para el Encuentro ELE en Berlín

Hasta ahora he tenido la suerte de participar en dos Encuentros ELE, ambos en Barcelona (2014 y 2015). Este año estaré junto a mis amigos y colegas en Berlín. Los temas que se tratarán son muy variados, todos interesantísimos, pero sin duda el que más me atrae es el taller de Carmen Ramos sobre los desafíos de la enseñanza de español en las Universidades. Puesto que la Universidad es mi campo de trabajo , analizar y perfeccionarme en esta área es un reto permanente.

La presentación de la conferencia es desde ya muy motivadora, acá se las dejo y si quieren opinar bienvenidos sean los comentarios :)  Sigue leyendo

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Profesora y estudiante: las primeras semanas como alumna de Formacionele :)

Y acá me tienen en una situación muy divertida: por las mañanas trabajo como profesora de español (en mis dos casas , Tu Chemnitz y TU Freiberg) y por las tardes cambio de roles y me vuelvo estudiante, a través de las aulas virtuales del IH Barcelona y su curso Formacionele 

La experiencia ha sido hasta ahora enriquecedora, aunque bastante exigente. Leer documentos, hacer trabajos en grupo y asmilar todo lo que aprendo me fascina.

Mi primer módulo trató sobre la Competencia Lingüistica, de la teoría de las capacidades que podemos y debemos desarrollar en el aula, de la pragmática y de la importancia de saber entregar un mensaje. Me encantó. Y ahora estoy en el módulo de Análisis de la Lengua, que es el que más me interesba antes de empezar el curso, pues  se aplica al aspecto gramatical del idioma y de cómo podemos transmitirlo bien.

La reflexión permanente del rol del profesor en el proceso de aprendizaje de sus alumnos me hace recordar la charla que presenté en el Encuentro de Barcelona, basado en las neurociencias y su aplicación a la enseñanza y que aún no he colgado acá, así que acá se los dejo.

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Calentando los motores par el semestre de verano

Ya se asoman los primeros rayos del sol primaveral, la gente camina por las calles más sonriente y a mi se me termina la pausa de semestre🙂 Estoy muy entusiasmada de comenzar nuevamente mis clases en la TU Chemnitz y en la Bergakademie Freiberg, he aprovechado mis vacaciones para descansar pero también para repasar los contenidos y aprender algunas nuevas formas de aplicar los conocimientos y entregarlos a los alumnos. Muy en boga está esto del gamification o lo que nosotros en castellano llamamos ludificación, que no es más que llevar juegos al aula, algo que he hecho desde mi primer curso en la VHS Chemnitz hace ya una década. Claro que los colegas que se dedican a esto “en serio” tienen teoría y materiales sumamente innovadores que me entusiasman mucho. Pero una de las cosas que más me interesa aplicar este semestre es mi tema favorito, la educación emocional desde la perspectiva neurocientífica. Investigando sobre el tema he dado con este blog que me ha parecido uno de los mejores del rubro, me he pasado horas dando vueltas por sus entradas y cada una me parecía más interesante que la otra🙂 Por ahora les comparto esta, que me identifica plenamente

http://justificaturespuesta.com/10-simples-acciones-conquistar-corazon-alumnos/

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De vuelta al estudio

En alemán existe un refrán que dice “Man wird alt wie eine Kuh und lernt immer dazu”, que traducido sería algo así como “Aunque seamos viejos como una vaca nunca dejamos de aprender”. Y así estoy yo ahora, a punto de celebrar un nuevo año de vida (los 42) , y preparándome para volver a las aulas. Aulas virtuales, eso sí, pero aulas. Tras 10 años de experiencia como profesora de ELE en Alemania, me he dado cuenta de lo mucho que me gusta enseñar, y de que lo hago bastante bien (esta reflexión tan poco modesta la avala el  resultado de 98% de alumnos aprobados en los últimos exámenes y el éxito de mis cursos y charlas que pese a comenzar muy temprano están siempre llenos…jejejeje) . Sin embargo, en el camino me he dado cuenta de que me faltan herramientas para dar mejores clases, para explicar de forma clara y sustentable, y para sentirme más plena en mi labor de educadora. Esas herramientas son la didáctica y la metodología, que son la base teórica de todo trabajo pedagógico, y  que si bien aplico de forma intutitiva y aceptable, no tengo.Por eso, y gracias al apoyo incondiconal de mi familia y mi gran equipo de trabajo en la TU Chemnitz y la Bergakademie Freiberg me he matriculado para el curso de formación online  de profesor de español que imparte IH Barcelona y respladado por la Universidad de Barcelona. Estoy felíz y ansiosa de que comienzen ya mis clases (el 28 de abril) para compartir también mediante este blog lo que voy aprendiendo.

 

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